第十二章 教育和花海 (第4/9页)

  “我之前看到过更敷衍的，有个化合物，叫狗烯，因为长得像狗。”

    “哈哈，小白鹭、中白鹭和大白鹭是三种生物，小熊猫老死了也叫小熊猫。”

    “老祖宗这名起的怪可爱的。”

    “蓝宝石华丽雨林，降落伞华丽雨林，想不到吧我说的是蜘蛛。”

    “也怪抽象的。”

    ······

    叽叽喳喳的喧闹声中，程止戈再一次出神，想起了最近尤利卡关于新人类的人口普查报告，以及《讨论为何非新人类儿童思想成熟度逐年增加》、《科技发展与人类早慧的联系》、《是否该限制儿童从而保证他们拥有完整童年》等刊物。

    直到他的手被拉了一下。

    林承洲指了指前面：“我们往那走走。”

    “好。”程止戈应声，末了突然问道：“为什么来这？”

    “因为没来过。”

    答案很合理但又什么都没解释，说了等于白说。

    程止戈皱眉，他比较排斥接受意料之外的新事物，这种悠闲地步调也让他感到格格不入，他太习惯往返于目标之间，闲适只会让他无所适从。

    林承洲仍旧拽着程止戈的手，看出了对方掩饰下的不自然，说道：“有些事情，有人陪你一起体验才有意义。”

    “所以你拉我来陪你体验？”

    “是我们一起体验。”林承洲纠正道。

    沉默半晌，程止戈意识到林承洲是怀着高兴的心情和他分享一些东西，于是道歉：“对不起。”刚才走神了。

    林承洲笑了笑，他当然能理解程止戈的感受，从进门起他就在思考有什么方式可以让对方接受这次旅行，“获取知识