一、2.美瑛 (第2/4页)

开教室。

    这种「分享时间」也是育贞熟悉的模式，因为以前上社课的时候，也是由王老师做20到30分钟不等的「开场。」

    熟悉的「仪式」让育贞，对难以适应的新生活，不那麽畏惧。

    她其实很庆幸是认识的老师担任班导。

    「Ihavegoodnewsforyou.」

    老师突然宣布要在直升班甄选「参加全国高中生话剧竞赛」的演员。

    原本还有几位跃跃yu试的同学，迫不及待，想举手报名──

    「……用全英文演出──」

    但一听到要用全英文演出，各个愁眉苦脸，叹起气来。

    「这对你们的学习历程档案，很有帮助。」

    用标准演讲的腔调强调「学习历程。」

    升学诱因的刺激，显然，不足以抵销「全英语演出」带进班上的低气压。

    没人敢举手。

    「eon!Wegonnahavesomu!」

    又来了──她的口头禅就是”Wegonnahavesomu—”

    才不好玩。

    美瑛老Ai中英夹杂。

    很多人对她这点很感冒。每次跟她讲话，都要考虑该说中文，还是配合演出、强迫自己用破英文回话──压力山大。

    同学们私底下都抱怨「仙瑛」超严格──事实上，也真的超严格。

    听说有不少学姊是真的被「当」过。

    不是说，会在成绩单上看到「不